Sorteren op

Bekijk les
Soms kan een week aan huiswerk voelen als een onmogelijke taak. Om ervoor te zorgen dat je niet alles door elkaar haalt, is het belangrijk om verschillende soorten vakken met elkaar af te wisselen.
Opdracht:
Leerlingen delen naar aanleiding van deze les hun vakken in in categorieën en maken daarna een planning waarbij ze verschillende categorieën met elkaar afwisselen.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
De leerlingen leren overzicht aan te brengen in hun huiswerkplanning. Door huiswerk korter op te schrijven met gebruik van logische afkortingen zie je sneller wat je precies moet doen en houd je meer ruimte over in je planning.
Opdracht:
Om te oefenen bekijken de leerlingen hun huiswerk voor deze week. Ze gebruiken de afkortingen om het duidelijk in hun agenda op te schrijven.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Gefocust blijven kan een hele opgave zijn met alle afleiding van tegenwoordig. Francesco Cirillo ontwikkelde een methode waarmee je focustijd afwisselt met korte pauzes: de Pomodoro methode. In deze les wordt de werking en relevantie van deze methode uitgelegd. Daarnaast leren leerlingen hoe ze in een planning rekening kunnen houden met tijd die ze nodig hebben voor verschillende taken.
Opdracht:
De leerlingen maken een overzicht hoe zij hun huiswerk vandaag en morgen willen indelen. Ze schatten zelf de tijd per taak in en verdelen dit aan de hand van de Pomodoro methode.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Het is belangrijk dat leerlingen bewust zijn van het verschil tussen passief en actief leren. Wanneer je een tekst doorleest en hier en daar een woord onderstreept, nemen je hersenen niet actief informatie op. Lesstof uit je hoofd herhalen, aan iemand uitleggen of technieken als flashcards, zijn voorbeelden van actief leren. Wat flashcards zijn wordt in deze les uitgelegd.
Opdracht:
Leerlingen maken voor zichzelf flashcards. Op de ene kant zetten ze een woord, begrip of vraag en aan de andere kant de bijbehorende vertaling, uitleg of het antwoord. Op deze manier kunnen zij zichzelf overhoren. Het Leitnersysteem helpt leerlingen deze kaarten effectief te gebruiken in de aanloop naar een toets.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
De prestatiedruk onder jongeren is de afgelopen jaren flink gestegen. Dit kan negatieve gevolgen hebben op hun mentale welzijn en schoolwerk. Tijdens deze les maken de leerlingen kennis met prestatiedruk: wat is het, hoe kan je het herkennen en wat kan je doen als de druk je te veel wordt?
Opdracht:
Een manier van omgaan met prestatiedruk is erover praten met anderen. Daarom gaan de leerlingen klassikaal in gesprek over prestatiedruk.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Uitstelgedrag is iets van alle leeftijden. Iedereen maakt zich er schuldig aan. Aan de hand van de theorie van Tim Urban maken de leerlingen kennis met drie personages in hun hersenen: De beslisser, die altijd datgene wil doen wat op dat moment logisch is. De aap, die altijd zoekt naar snelle voldoening en iets leuks en makkelijks wil doen (zoals even op social media scrollen). De aap neemt vaak de leiding en zorgt ervoor dat je die leuke en makkelijke dingen eerst doet. Totdat er bijvoorbeeld een deadline aankomt en het derde personage wakker wordt: het paniekmonster. Deze verjaagt de aap om de beslisser weer aan het roer te krijgen, zodat je toch altijd nét voor de deadline je opdracht afkrijgt. Leerlingen worden bewust van dit proces en krijgen tips om uitstelgedrag tegen te gaan.
Opdracht:
Aan de hand van een aantal vragen gaat de klas in discussie over uitstelgedrag.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Hoe goed je je kunt concentreren hangt samen met de omgeving waarin je zit. Voor iedere taak heb je je eigen optimum aan prikkels, denk aan muziek luisteren of mensen om je heen.
Opdracht:
De leerlingen gaan klassikaal, onder leiding van de docent, met elkaar in gesprek over welke prikkels hen helpen of juist uit hun concentratie halen tijdens verschillende huiswerktaken.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Onderzoek heeft uitgewezen dat iemand efficiënter leert als hij zijn linker- én rechterhersenhelft tegelijk gebruikt. Dit doe je door naast tekstueel ook visueel bezig te zijn. Deze les leert leerlingen dat je niet goed hoeft te zijn in tekenen om beeldende elementen te gebruiken in je samenvatting of aantekeningen.
Opdracht:
Leerlingen nemen een samenvatting die ze al eerder hebben gemaakt of maken een nieuwe samenvatting en proberen hier tekeningen aan toe te voegen.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Er bestaan veel geheugentechnieken om ‘rijtjes’ beter te onthouden. Deze les geeft een voorbeeld van een eeuwenoude techniek: het geheugenpaleis/loci-systeem.
Opdracht:
Om de geheugentechniek te oefenen proberen leerlingen aan de hand van tijdperken uit de geschiedenis hun eigen geheugenpaleis te maken.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Als een leerling een (complexe) vraag krijgt op een toets, is het zonde als het antwoord niet goed of niet volledig is doordat de leerling de vraag niet goed heeft gelezen.
Opdracht:
De leerlingen gaan oefenen met een stappenplan, bedoeld om een toetsvraag goed te lezen en volledig te beantwoorden.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Even niet op een naam kunnen komen of de titel van een lied niet meer weten is niet altijd even erg, maar het kan wel frustrerend zijn als zoiets op een toets gebeurt. In deze les leren leerlingen dat deze informatie vaak wél ergens in de hersenen zit opgeslagen, maar dat de route ernaartoe zoek is. Er worden handvatten gegeven om hiermee om te gaan en hoe dit te voorkomen.
Opdracht:
Je kunt verschillende manieren kiezen om de hersenen van je leerlingen even rust te geven of juist te trainen. Als je hun hersenen wilt trainen, laat je de leerlingen sudoku’s doen. Als ze even rust nodig hebben, kunnen ze 5-10 minuten naar buiten om een luchtje te scheppen.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:
Copyright © 2024 WellBased B.V. - Alle rechten voorbehouden | Algemene voorwaarden en privacyverklaring