Download hier een pdf met alle lessen!
Sorteren op

Bekijk les
Steeds minder jongeren lezen boeken. Toch blijkt uit onderzoek dat lezen niet alleen goed is voor je schoolprestaties, maar ook voor je sociale vaardigheden, ontspanning en welzijn. In deze les ontdekken leerlingen waarom lezen zo waardevol is én ervaren ze zelf de kracht van een goed boek.
Opdracht:
De leerlingen lezen zelfstandig een boek dat ze zelf hebben meegebracht of van school hebben gekregen. Ze nemen hier de rest van de les de tijd voor, zodat ze zelf kunnen ervaren wat lezen met hen doet.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Om goed te leren voor een toets moeten leerlingen weten of ze iets moeten kennen of kunnen. Voor kennistoetsen werken strategieën als flashcards en jezelf overhoren. Voor vaardigheidstoetsen is oefenen met opdrachten en je werk nakijken essentieel. Door per vak de juiste aanpak te kiezen, kunnen leerlingen gemakkelijker leren voor hun toetsen.
Opdracht:
Leerlingen vullen individueel een tabel in waarin ze per schoolvak opschrijven wat de beste manier is om te leren voor dat vak. Ze gebruiken hierbij de tips uit de les en hun eigen ervaringen. Daarna vergelijken ze hun aanpak met die van een klasgenoot en bespreken de verschillen en overeenkomsten.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Veel leerlingen ervaren onrust en stress door alles wat ze op een dag moeten doen. Huiswerk, toetsen, verslagen: het stapelt zich allemaal op in hun hoofd. Een to-do lijst geeft overzicht en kan daardoor rust bieden.
Opdracht:
De leerlingen maken een to-do lijst van minstens vijf taken. Ze nemen mee wat ze gisteren niet hebben afgemaakt, checken hun agenda op aankomende deadlines en formuleren alle taken zo klein en concreet mogelijk. Daarna bepalen ze de volgorde van de taken en zorgen ze voor afwisseling tussen verschillende soorten vakken. Als er tijd over is, werken ze alvast aan de eerste taken van hun lijst.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Veel leerlingen krijgen in hun eerste schoolweek te horen dat een agenda belangrijk is. Maar hóé je die effectief gebruikt, blijft vaak onduidelijk. In deze les ontdekken leerlingen hoe een agenda hen helpt om overzicht te houden en stress te voorkomen.
Opdracht:
De leerlingen controleren hun huidige agenda op volledigheid. Ze voegen ontbrekende huiswerkopdrachten, toetsen en afspraken toe. Voor elke belangrijke taak plannen ze minstens twee herinneringen op eerdere dagen in.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Deze les gaat over het herkennen van dilemma’s en het onderzoeken van persoonlijke waarden die meespelen bij het maken van keuzes. Door te oefenen met verschillende situaties leren leerlingen om na te denken over de gevolgen van hun keuzes en ontdekken ze dat er soms meer dan twee opties zijn.
Opdracht:
De leerlingen denken na over een aantal dilemma’s. Bij elk dilemma bepalen ze welke waarden meespelen. Ze maken per situatie hun eigen keuze en denken na over de gevolgen van die keuze. Daarna bespreken ze hun bevindingen klassikaal.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Deze les laat leerlingen ervaren hoe bewegen hun concentratie, stemming en leerprestaties positief beïnvloedt. In plaats van beweging te zien als iets wat tijd kost, ontdekken ze dat het juist helpt om effectiever te leren. De les geeft inzicht in wat er in de hersenen gebeurt als je beweegt en hoe je ook met kleine bewegingen al verschil kunt maken.
Opdracht:
De leerlingen doen met elkaar een korte beweegoefening en ervaren hoe beweging een positieve invloed heeft op hun energieniveau en stemming. Daarna bedenken ze in kleine groepjes of individueel hoe ze beweging kunnen inzetten in hun dagelijkse routine.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Dit is een vervolg op de les Toetsweek voorbereiden.
In deze les blikken leerlingen terug op hun toetsweek. Ze evalueren welke strategieën effectief waren en welke verbeterd kunnen worden. Door te reflecteren op hun leerstrategieën kunnen leerlingen hun toetsvoorbereiding verbeteren.
Opdracht:
De leerlingen evalueren hun voorbereiding op de toetsweek door hun leerstrategieën te analyseren. Welke leerstrategieën waren effectief en welke niet? Eerst bekijken ze samen een evaluatie van een klasgenoot, daarna reflecteren leerlingen op hun eigen aanpak en bedenken manieren om hun leergewoontes te verbeteren. Ze vullen een werkblad in en bespreken hun inzichten met hun buur.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Hulp vragen kan soms spannend zijn, maar het is een belangrijke vaardigheid. In deze les leren leerlingen in vijf stappen hoe ze hulp kunnen vragen en oefenen ze met realistische scenario’s.
Opdracht:
De leerlingen oefenen met hulp vragen aan de hand van realistische situaties. Individueel bedenken ze wie ze om hulp kunnen vragen, waarom die persoon geschikt is en hoe ze dit kunnen aanpakken. Niet om hulp vragen is geen optie. Tijdens de klassikale nabespreking worden verschillende benaderingen besproken.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:
Bekijk les
Dit is de derde les van de planreeks. Dit is de volledige reeks: Huiswerk noteren – Plannen in je agenda – Huiswerktijd inplannen – Leerwerk in stukken delen – Vakken afwisselen – Pomodoro methode – Prioriteren – Toetsstof noteren – Kracht van herhaling – Uitstelgedrag
De leerlingen leren om overzicht te creëren met een weekplanning. Door alle vaste momenten in je week alvast te markeren in je planning zie je in één oogopslag wanneer je tijd hebt voor huiswerk. Daarnaast krijgen ze tips hoe ze deze blokken van huiswerktijd vervolgens efficiënt indelen.
Opdracht:
De leerlingen maken individueel een weekplanning voor hun huiswerktijd.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Na een lange zomervakantie is het altijd even wennen aan de regels en verwachtingen van school. Wat moet je ook alweer meenemen, hoe laat ben je op school en hoe ga je met je klasgenoten en docenten om?
Opdracht:
De klas maakt drie mindmaps: hoe ga je voorbereid naar school, hoe ga je om met klasgenoten en wat zijn de schoolregels.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
De les heeft als doel om leerlingen bewust te maken van de valkuilen bij passief leren en kennis te laten maken met verschillende leerstrategieën. Door actief met de leerstof aan de slag te gaan, zoals het uitleggen aan anderen en het gebruiken van ezelsbruggetjes en visuele hulpmiddelen, kunnen zij de stof beter onthouden en begrijpen.
Opdracht:
Leerlingen ontvangen een document met diverse leerstrategieën en mogelijke valkuilen. Vervolgens gebruiken ze het werkblad om te reflecteren op hun eerdere toetsen en te beoordelen welke strategieën effectief waren en welke niet. Daarna stellen ze voor de komende toetsweek een gedetailleerd plan op per toets, waarin ze aangeven hoe ze de verschillende leerstrategieën kunnen toepassen om zich optimaal voor te bereiden.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:
Copyright © 2024 WellBased B.V. - Alle rechten voorbehouden | Algemene voorwaarden en privacyverklaring