Sociale media maken gebruik van algoritmes: slimme reeksen instructies die bepalen wat gebruikers te zien krijgen. Leerlingen scrollen dagelijks uren door sociale media zonder zich ervan bewust te zijn waarom zij bepaalde content zien. Daarbij kunnen ze onbewust terechtkomen in filterbubbels met bijvoorbeeld extreme politieke ideeën of de manosphere. In deze les ontdekken leerlingen hoe algoritmes hun tijdlijnen sturen, wat een filterbubbel is, en hoe ze hierop invloed kunnen uitoefenen. 

Opdracht:
Leerlingen bekijken 10 video’s op hun ‘Voor jou’-pagina of tijdlijn en noteren welk onderwerp het vaakst voorkomt. Vervolgens zoeken zij actief naar een onbekend onderwerp en bekijken meerdere posts hierover. Daarna keren ze terug naar hun tijdlijn en analyseren de veranderingen. Tot slot bespreken zij in tweetallen of zij in een filterbubbel zitten. 

Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

• herkennen hoe algoritmes invloed hebben op wat online wordt gezien.
• uitleggen wat een filterbubbel is en welke risico’s daaraan verbonden zijn.
• strategieën toepassen om uit hun online bubbel te stappen.