Sorteren op

Bekijk les
Uitstelgedrag is iets van alle leeftijden. Iedereen maakt zich er schuldig aan. Aan de hand van de theorie van Tim Urban maken de leerlingen kennis met drie personages in hun hersenen: De beslisser, die altijd datgene wil doen wat op dat moment logisch is. De aap, die altijd zoekt naar snelle voldoening en iets leuks en makkelijks wil doen (zoals even op social media scrollen). De aap neemt vaak de leiding en zorgt ervoor dat je die leuke en makkelijke dingen eerst doet. Totdat er bijvoorbeeld een deadline aankomt en het derde personage wakker wordt: het paniekmonster. Deze verjaagt de aap om de beslisser weer aan het roer te krijgen, zodat je toch altijd nét voor de deadline je opdracht afkrijgt. Leerlingen worden bewust van dit proces en krijgen tips om uitstelgedrag tegen te gaan.
Opdracht:
Aan de hand van een aantal vragen gaat de klas in discussie over uitstelgedrag.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Niet iedereen heeft voor alles dezelfde intrinsieke motivatie. Leerlingen die leren vanuit hun eigen motivatie, leren over het algemeen sneller en diepgaander. In deze les wordt er aandacht besteed aan het verschil tussen motivatie (intrinsiek) en moetivatie (extrinsiek) en wordt er gekeken hoe je moetivatie kan omzetten in motivatie.
Opdracht:
In tweetallen doen leerlingen een wedstrijd: wie kan de meeste redenen bedenken waarom hun minst favoriete vak wél belangrijk is om te volgen?
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Het beste is als motivatie van binnenuit komt. Helaas is dat niet altijd het geval. In deze les krijgen leerlingen handvatten hoe ze zichzelf en anderen een duwtje in de rug kunnen geven.
Opdracht:
De leerlingen schrijven voor zichzelf een doel op. Hierna bespreken de leerlingen in groepjes van vier hoe ze elkaar kunnen motiveren om hun doelen te behalen.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Wanneer je denkt dat je iets niet kunt, iets spannend vindt of als je de tijd niet neemt om iets te leren, is het belangrijk om het te durven doen.
Opdracht:
In deze les gaan leerlingen een eerste stap uitschrijven naar een doel waar ze tegenop zien. Denk aan een moeilijk vak halen, het kiezen van je vakkenpakket of beginnen met het leren van een nieuwe taal. Hierna bespreken ze dit met de klas.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
In deze les proberen leerlingen elkaar te inspireren door het schrijven van quotes.
Opdracht:
In groepen van vier bedenken leerlingen een quote waarmee ze mensen aan het denken willen zetten en wellicht zelfs tot actie aansporen om zichzelf te veranderen. Naderhand raadt de rest van de klas wat de achterliggende boodschap van de quote is.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:

Bekijk les
Terugblikken op je dag op een positieve manier! Je benoemt niet wat je niet kon, maar alleen datgene wat je nog een keer gaat proberen. Door op deze manier je dag te evalueren kijken leerlingen positiever naar hun eigen kunnen.
Opdracht:
De docent leest zinnen voor die de leerlingen gaan aanvullen. Ze schrijven hun antwoorden op en bespreken deze klassikaal.
Leerdoelen:
Na deze les kunnen jouw leerlingen:
Copyright © 2024 WellBased B.V. - Alle rechten voorbehouden | Algemene voorwaarden en privacyverklaring